Manuel Gil Antón

Doctor en Ciencias, con especialidad en Metodología y Teoría de la Ciencia, por el Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados (CINVESTAV). Maestro en Ciencias Sociales, con Especialidad en Sociología, en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), sede México, en 1986. Licenciado en Filosofía por la Universidad Iberoamericana, 1982.

Entre 1981 y 2010, fue Profesor e Investigador en la Universidad Autónoma Metropolitana, tanto en la Unidad Azcapotzalco como en Iztapalapa. A partir de 2010 ingresó al Centro de Estudios Sociológicos de El Colegio de México. Miembro del SNI (Nivel II) y del Seminario de Educación Superior de la UNAM.

Investigación y publicaciones sobre educación superior, carrera académica y la reforma educativa en México.

Imanol Ordorika

Investigador titular “C” de tiempo completo del Instituto de Investigaciones Económicas y profesor de los posgrados de Estudios Políticos y Sociales, de Estudios Latinoamericanos y de Pedagogía. En la actualidad ocupa el cargo de Director General de Evaluación Institucional de la UNAM

Obtuvo la licenciatura en Física en la Facultad de Ciencias de la UNAM, la maestría y el doctorado en ciencias sociales y políticas educativas por la Universidad de Stanford en EUA. Cuenta con un amplio número de libros capítulos y artículos sobre economía de la educación, política universitaria e historia de la UNAM. Miembro fundador del Seminario de Educación Superior de la UNAM, pertenece al Sistema Nacional de Investigadores nivel III y a la Academia Mexicana de Ciencias.

Profesor invitado de la Universidad de la Sorbona, París; la Universidad de Virginia, EUA; el Ministerio de Educación de la República de Bolivia; la Universidad de Cochabamba, Bolivia; y la Universidad de Stanford, EUA. Por su trabajo en el área de la relación entre la educación superior y los mercados globales fue distinguido en 2004 con la Frank Talbott Jr. Visiting University Chair de la Universidad de Virginia y en 2006 con la Alfonso Reyes Chair des Etudes Mexicaines, de la Universidad París III Sorbone Nouvelle.

Dra. Arcelia Martínez Bordón

Doctora en Política por la Universidad de York, Reino Unido. Estudió la Licenciatura en Ciencia Política y la Maestría en Políticas Públicas en el Instituto Tecnológico Autónomo de México. Realizó también una estancia posdoctoral la División de Administración Pública del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE).

Sus principales áreas de interés son: el análisis y la evaluación de políticas educativas, y el uso de la evaluación para la mejora.

Ha trabajado como consultora y evaluadora para distintas agencias internacionales como UNESCO, el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID); además con distintas dependencias de gobierno, como la Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL), la Secretaría de Educación Pública (SEP), y la Secretaría Técnica del Consejo Nacional de Población (CONAPO).

Consejera Ciudadana del Consejo de Evaluación de la Política Social del Distrito Federal (Evalúa DF).

De marzo del 2014 a enero de 2017, estuvo al frente de la Dirección General de Directrices para la Mejora de la Educación, en la Unidad de Normatividad y Política Educativa del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

Docente y tutora en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO México) y docente de la Maestría en Administración y Políticas Públicas del Centro de Investigación y Docencia Económicas, la Maestría en Administración y Políticas Públicas de la Escuela de Gobierno y Administración Pública del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, y la Maestría en Políticas Públicas de Universidad Iberoamericana Puebla.

Pertenece al Consejo Mexicano de Investigación Educativa.

Wietse Berend de Vries Meijer

Profesor-investigador y Director de Gestión Académica en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México. Estudió la licenciatura en Trabajo Social (Hogeschool de Horst, Países Bajos, 1987), la maestría en Educación (Departamento de Investigación Educativa, CINVESTAV, México, 1992) y el doctorado en Educación (Universidad Autónoma de Aguascalientes, México, 1997). En la actualidad realiza investigaciones sobre estudiantes, egresados y académicos. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores desde 1995, actualmente nivel II. Ha sido evaluador de proyectos de colaboración internacional para el Vlaamse Interuniversitaire Raad de Bélgica, en Bolivia (2007) y Ecuador (2010) y ha trabajado como asesor para proyectos con los Ministerios de Educación de Argentina, Chile, Bolivia y México.

Como investigador, ha participado en varios proyectos nacionales e internacionales financiados. Trabajó (2011-2013) en el proyecto para la definición y desarrollo de indicadores universitarios en Europa y América Latina (INFOACES), con apoyo financiero de la Unión Europea.

Colaborador y editor de revistas sobre investigación en educación, por ejemplo, de la revista del Consejo Mexicano de Investigación Educativa “Revista Mexicana de Investigación Educativa” de la que fue director de su Consejo Editorial de 2014 a 2016.

Mónica López

Obtuvo su maestría (2008) y licenciatura (2004) en Sociología por la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco. Colaboró en el proyecto de investigación sobre la formación y socialización de estudiantes de posgrado a cargo de la Dra. Rocío Grediaga; en el diseño e implementación del Sistema de Información de Académicos (SIA) y en la Coordinación de Investigación de la División de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco. Su tesis de doctorado sobre “Ingenieros mexicanos en búsqueda de destinos de formación” educación superior, obtuvo el premio a la mejor tesis de doctorado ANUIES 2016. En la actualidad es investigadora del IISUE – UNAM.

Roberto Rodríguez

Sociólogo, doctor en Ciencias Sociales de El Colegio de México. Investigador del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM. Profesor de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM y de la Facultad de Educación de la Universidad Anáhuac. Especialista en educación superior comparada, política educativa y temas de desigualdad social. Autor de varios libros, artículos y capítulos en sus temas de especialidad. Expresidente del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE). Cofundador del Observatorio Ciudadano de la Educación. Director de la Revista de Educación Superior. Subdirector de Evaluación Universitaria e Impacto Social de la Dirección General de Evaluación Universitaria de la UNAM. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (nivel III) y de la Academia Mexicana de Ciencias. Articulista del Suplemento Campus Milenio. Algunos de sus trabajos académicos pueden consultarse en: http://works.bepress.com/roberto_rodriguez/

Jesús Galaz

Es, desde 1987, profesor de tiempo completo en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Autónoma de Baja California, Mexicali. Egresado de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México; Maestro en Artes (Psicología) por la University of Guelph (Canadá) y, Doctor en Educación por la Claremont Graduate University (Estados Unidos).

Atraído inicialmente por el estudio de los procesos psicológicos básicos, sus intereses han cambiado a lo largo de su carrera académica. En la actualidad concentra su trabajo, así como su activismo académico, tanto en revistas y eventos especializados como en el blog "Observatorio Académico Universitario," en los asuntos relacionados con la educación superior, la profesión académica y las políticas públicas asociadas a ellos. En la actualidad es Nivel II del Sistema Nacional de Investigadores.

Enrique Dussel Peters

Realizó sus estudios de licenciatura y maestría en la Facultad de Ciencias Políticas en la Universidad Libre de Berlín (1989). Doctor en Economía por la Universidad de Notre Dame (1996). Desde 1993 trabaja como Profesor de Tiempo Completo y Titular en la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Economía de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), nivel III. Su investigación se ha concentrado en teoría de la organización industrial, del desarrollo económico, economía política, así como en torno al desarrollo del sector manufacturero, comercial y regional en América Latina y México. Ha colaborado y coordinado investigaciones y consultorías para la UNAM, la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), la Organización Internacional del Trabajo (OIT), la Fundación Ford y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), entre otras instituciones.

Obtuvo la Distinción Universidad Nacional para Jóvenes Académicos en el Área de Investigación (2000) y Docencia (2004) en Ciencias Económico- Administrativas otorgado por la UNAM. En 2004, la Academia Mexicana de Ciencias le otorgó el Premio Anual de Investigación

Hugo Casanova Cardiel

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (Cum Laude) por la Universidad de Barcelona (1996); maestro en Administración Pública (Mención Honorífica) por la UNAM (1991); y licenciado en Administración por la UNAM (1981).

Investigador Titular C del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Profesor en la licenciatura y el posgrado en Pedagogía de la FFyL. Desde 1993 forma parte del Sistema Nacional de Investigadores en el cual tiene el nivel II y es miembro regular de la Academia Mexicana de Ciencias. Entre 1999 y 2000 realizó una estancia académica en Universidad de Texas en Austin (con el nombramiento de Visiting Scholar) y en el período 2002-2003 se desempeñó como profesor visitante en la Universidad de Barcelona.

Sus líneas de investigación se centran en la política educativa nacional y en la política y el gobierno de la universidad.

Ha sido Presidente del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (2010-2011) y Consejero Universitario (2007-2012). Actualmente es Coordinador Asociado de la Red de Investigadores en Educación Superior y forma parte del Claustro de Doctores de la Universidad de Barcelona, y es miembro de Seminario de Educación Superior. Ha publicado numerosos artículos de investigación además de trabajos de difusión en revistas como Universidad de México, Voices of México, y en periódicos como La Jornada.

Marion Lloyd

Licenciada en Letras Inglesas e Hispanas de la Universidad de Harvard, Maestra en Estudios Latinoamericanos de la UNAM, Doctora en Ciencias Políticas y Sociales (campo Sociología). En la actualidad es coordinadora de proyectos de la Dirección General de Evaluación Institucional y miembro del Seminario de Educación Superior de la UNAM. Sus temas de investigación incluyen equidad y acceso a la universidad, los rankings internacionales, y la política educativa comparada, sobre todo entre México y Brasil.

Durante 15 años fue corresponsal en América Latina y Asia del Sur para varios medios estadounidenses, incluyendo The Boston Globe, Houston Chronicle y The Chronicle of Higher Education. Desde 2011 a la fecha escribe una columna mensual sobre la educación superior en el mundo para Campus Milenio.

Leticia Pogliaghi

Investigadora Asociada C de Tiempo Completo en el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la Universidad Nacional Autónoma de México. Doctora en Estudios Sociales por la Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa. Medalla al Mérito Universitario. Magíster en Desarrollo Local. Universidad Nacional de General San Martín / Master en Desarrollo Económico Local. Universidad Autónoma de Madrid. Licenciada en Relaciones de Trabajo. Universidad de Buenos Aires. Diploma de Honor.

Profesora de Asignatura en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México. Ha sido Docente de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Ha realizado investigaciones sobre las Problemáticas de juventud, educación, trabajo, participación política y violencia social. Hoy en día desarrolla un proyecto sobre Violencia social en estudiantes de Educación Media Superior en México. Ha participado en el proyecto Condiciones de vida, subjetividades, experiencias y expectativas de los estudiantes de Educación Media Superior de la UNAM del Seminario de Investigación en Juventud de la UNAM. Forma parte del Seminario de Educación Superior de la UNAM.

Danay Quintana Nedelcu

Dra. en Ciencias Sociales por Flacso-México. Maestría. en Psicología educativa y Licenciatura en Psicología por la Universidad de La Habana, donde fue profesora. Lleva a cabo diversas investigaciones sobre educación y políticas públicas y es miembro de la Society of Policy Sciences. Ha colaborado con centros de investigación y publicado en diversas revistas internacionales. Becaria posdoctoral en el CEIICH-UNAM, México. Tiene, además, un libro en proceso de edición sobre la trayectoria de la política de educación superior socialista en Cuba.

Alejandro Márquez

Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Investigador del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (nivel II).

Investigaciones y publicaciones sobre diversos fenómenos y temas: financiamiento de la educación superior, planeación y políticas de la educación superior, escolaridad y empleo (el efecto de los ciclos económicos en las condiciones de empleabilidad de la población, según sus niveles de escolaridad, 1991-2002).

Sus intereses actuales de investigación giran en torno a la producción científica en educación en Iberoamérica y su impacto social, así como el análisis de las principales revistas de investigación educativa en México. Editor responsable (Director) de la Revista Perfiles Educativos del IISUE.

Juan Arancibia

Investigador del Instituto de Investigaciones Económicas de la UNAM. Licenciado en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras; Licenciado en Geografía por la Universidad de Chile, Santiago. Maestro en Economía y Planificación del Desarrollo por la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Doctor en Economía, Facultad de Economía, UNAM.

Su principal área de investigación ha sido la Economía Política del Desarrollo. Cuenta con diversas publicaciones sobre la situación económica de América Latina, Mercados de Trabajo, Relaciones Laborales y Seguridad Social.